I dette opslag reflekterer eleverne over, hvad det for dem vil sige at være en god ven, og de lærer at udtrykke det på engelsk. De sammenligner deres meninger og tilføjer med lærerens hjælp flere egenskaber, hvis de synes, det er nødvendigt. Arbejdet med simpel nutid fortsætter i dette kapitel. Der arbejdes desuden med udtale, tryk og intonation, i sætningerne om, hvad en god ven er. En sang om venskab konsoliderer arbejdet.
Lytning (Fase 3)
Eleven kan forstå hovedindholdet i korte fortællinger/ Eleven har viden om visuel støtte til lytteforståelse
Samtale (Fase 3)
Eleven kan deltage i enkle, forberedte samtaler om nære emner med støtte / Eleven har viden om støttemateriale
Præsentation (Fase 3)
Eleven kan kort fortælle om sig selv/ Eleven har viden om ord og fraser til at præsentere sig selv
Sprogligt fokus (Fase 1)
Eleven kan producere små tekster ved hjælp af sætningsskabeloner/ Eleven har viden om enkle sætningsskabeloner
2
Samtale. Jeg kan deltage i en samtale om, hvad en god ven er for mig, og sammenligne mine kriterier med en partners.
3
Præsentation. Jeg kan synge en sang, som handler om gode venner.
4
Sprogligt fokus. Jeg kan skrive små tekster om vennerne ved brug af tekstmodeller.
Læringsmål 1
1
Jeg forstår få af de relevante informationer i dialogerne og har kun få rigtige besvarelser.
2
Jeg forstår mange af de relevante informationer i dialogerne, men forbinder dem ikke altid med sætningerne i Workbook.
3
Jeg forstår alle de relevante informationer i dialogerne og forbinder dem korrekt med sætningerne i Workbook.
