I dette kapitel lærer eleverne forskellige action words. De lærer at fortælle om, hvad nogen gør og indøver udtrykkene What can you do? Can you …? Yes, I can./No I can’t. De arbejder med ordforrådet i små dialoger, forskellige lege- og lytteaktiviteter og i action sangene Walking, walking og Click your fingers. Ordforrådet fra kapitlet My body recirkuleres.
På websitet er der både store og små picture cards til udprintning og træning af kapitlets ordforråd.
Læsning (Fase 1)
Eleven kan afkode hyppige engelske ord med billedstøtte / Eleven har viden om ordbilleder, der ligger tæt op ad dansk
Sprogligt fokus (Fase 1)
Eleven kan producere små tekster ved hjælp af sætningsskabeloner/ Eleven har viden om enkle sætningsskabeloner
Samtale (Fase 1)
Eleven kan deltage i sproglege/ Eleven har viden om engelsksprogede lege
Lytning (Fase 1)
Eleven kan forstå korte, faste fraser/ Eleven har viden om faste fraser og rytmiske mønstre
Præsentation (Fase 1)
Eleven kan præsentere enkle sange, rap, rim og remser i kor/ Eleven har viden om sprog, rytme og bevægelse
Sproglæringsstrategier (Fase 1)
Eleven kan lære sprog ved at gentage fraser i rytme/ Eleven har viden om gentagelse som støtte til sprogtilegnelse
Skrivning (Fase 1)
Eleven kan lege med engelsk skriftsprog/ Eleven har viden om enkelt skriftsprog
2
Sprogligt fokus. Eleven kan udfylde et arbejdsark med ord og billeder og bruge det i en kort struktureret samtale.
3
Samtale. Eleven kan udfylde et arbejdsark med ord og billeder og bruge det i en kort struktureret samtale.
4
Lytning. Eleven kan forstå korte spørgsmål om, hvad han/hun eller andre kan.
5
Præsentation. Eleven kan præsentere et rollespil, hvor han/hun siger, hvilke aktiviteter han/hun kan lave.
6
Sproglæringsstrategier. Eleven kan deltage i en mim-og-gætøvelse.
6
Skrivning. Eleven kan skrive engelske ord for, hvad man kan gøre, fx sing, cycle, write efter forlæg.
Læringsmål 1
1
Eleven udfylder arbejdsarket med hjælp og stiller og besvarer spørgsmålene med hjælp.
2
Eleven udfylder arbejdsarket med lidt hjælp fra sidekammeraten. Eleven stiller og besvarer spørgsmålene med nogen usikkerhed i udtalen af nye ord.
3
Eleven udfylder arbejdsarket og stiller og besvarer spørgsmålene med god udtale og intonation.
